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学校文化是指学校组织长期以来所形成并信守的精神理念,是组织及其主体成员共同的行为方式与物化形态。继5月15日南京市教科所沈曙虹所长到春小的专题讲座《学校文化和课堂文化》之后,全体行政和骨干教师对学校文化和课堂文化的进一步提炼和深化有很大触动,5月19日上午,行政例会围绕“学校文化”和“课堂文化”两大主题进行沙龙。本次沙龙活动由刘明副校长主持,参加本次活动的除了学校全体行政和骨干教师,还有在学校跟岗学习的贵州小学的校长和教导主任,以及来自广西壮族自治区的五位名校长。 刘明副校长首先带领大家再次学习了关于学校文化和课堂文化的讲座,通过介绍泗洪县开发区小学和大连市实验小学的办学理念,让全体行政明确办学理念是学校在核心理念的统帅下对本校一系列教育思想、教育价值追求及其教学和管理观念的概括性表述,是一整套办学概念和观念体系。接着,刘校长组织各位骨干从核心理念、办学定位、学校精神、学校使命、教育理念、校训和管理理念等方面进行思考并且互动研讨。全体行政和骨干教师结合我校“享受如春教育培育有根新人”的办学理念,从学校核心理念的确定到“如春”课堂文化的内涵积极表达自己的思考,最后将原有办学理念的基础上,提炼出“如春”的核心理念,“我在春在阳光在”的学校精神,“天天向上”的校训和“同心同行同乐”的管理理念。在学校办学理念的引领下,如春课堂文化的内涵也从原先的“尊重”、“交往”、“内省”进一步深化和优化,从而充分地体现我校的课堂文化。
办学理念策划,不仅仅是回答学校文化“说什么”的问题,更重要的是解决“怎么说”的问题。办学理念是学校精神力的充分体现,它增强学校文化的精神力,提升学校的内涵和品位,鼓舞全体教师众志成城,争当有童心善心、慧心的如春教师,培养向上、向善、向阳的如春学子,从而营造充满温暖、充满生机和充满希望的如春校园。