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今年夏天,上海“真爱梦想”基金会开发的“梦想课程”在常州的7所学校正式落户。为了进一步了解各校“梦想课程”的实施情况,在常州市教育局、常州市基教处的组织与安排下,10月11日,7所实施“梦想课程”的学校领导及各校的梦想教师齐聚新北区春江中心小学的梦想教室,召开了“真爱梦想”项目推进研讨会。常州市教育局常仁飞副局长、基教处戚宝华处长、基教处孔德旺副处长到会并参与了整个活动。
研讨会在孔处长简洁明了的开场白中拉开了帷幕。首先由各学校在各自办学特色以及课程建设的背景下,对“梦想课程”的实施情况做了一一汇报。新北区春江中心小学基于学校整体课程建设的背景下,从硬件设施的筹备、“软件设施”的跟进以及管理机制三大方面介绍了学校推行“梦想课程”的具体情况,并根据实际情况提出了工作中的困惑。兰陵中学从“梦想课程”的组织实架构、具体实施、及后期的工作安排等方面进行了介绍,他们还发动社会的力量共同参与梦想教室的建设,加强了资源的整合。清凉小学与他们的“全课程”进行整合,形成了自己的课程框架体系,同时他们利用梦想教室里的图书资源,开设了“真爱梦想”读书周活动,让更多的孩子享受读书的乐趣。同济中学从课程的实施背景、课程目标、课程内容的重组等角度向大家展示了他们的实施情况。新北实验中学侧重从课堂教学的研究以及评价的角度介绍了他们的现状以及未来的规划,尤其是梦想银行的积分模式和“梦想日记”记载方式给了大家很多的启发。武进区湖塘东青实验小学从课程实施的组织机构、课程实施的内容安排、课程的评价等角度进行了交流。
戚处长在听了学校的汇报后,首先对大家的工作予以肯定,同时也对大家今后的工作做出了明确的部署:建立一个高品质、有特色、多样化的课程联盟;及时交流困惑,建立QQ群,发挥团队的力量;形成好一个机制,“自转”和“公转”相结合,即学校自主研究与基教处组织协调相结合。同时对今后的工作提出了更高的目标:在2016年的校本课程大赛中每个学校要有3门课程参赛,至少要拿一个一等奖;一年至少有一篇新闻报道在省级媒体上宣传报道;有一篇省级刊物发表的论文。并强调各个学校要做好课程规划,要建设好教师团队,合理运行“梦想课程”。戚处长的讲话既为各校的工作指明了方向,同时也让大家感受到了肩上的责任。
常仁飞副局长还从行政的管理及学校具体实施方面做出了要求,为了让工作落到实处,他提出一年内每个学校开展一次展示活动,一年以后举行一次阶段总结的建议。